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中班幼兒游戲規則理解與遵守現狀研究.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:我國學前教育歷來強調和重視游戲對于學前兒童學習和發展的獨特價值,把游戲看作對幼兒進行全面發展教育的重要形式,主張和倡導幼兒園“以游戲為基本活動”(1989年試行的《幼兒園工作規程(草案)》提出)。規則的功能在于固定游戲內容,規范游戲行為,規定游戲方向,可以說有游戲就有游戲規則,游戲規則是游戲的本質特征。本研究主要通過觀察法與訪談法收集中班幼兒游戲規則理解與遵守情況,并對收集到的信息進行整理、分析,結果顯示,幼兒游戲規則的理解與遵守情況主要與教師和游戲類型相關。根據研究結果提出三條教育建議:一、充分利用幼兒園一日生活各個時間段,為幼兒提供更多游戲機會;二、做好游戲的組織與規劃,豐富幼兒進行游戲的類型;三、提高教師教育素養,關注幼兒規則意識的培養,對幼兒進行適當評價。

關鍵詞:幼兒游戲;游戲規則; 現狀研究

 

目錄

摘要

Abstract

一、 引言-6

(一) 研究緣起-6

1. 基于對游戲規則的關注-6

2. 基于研究者組織幼兒游戲時的思考-6

(二) 研究目的和意義-7

1. 研究目的-7

2. 研究意義-7

(三) 研究內容與方法-8

1. 研究內容-8

2. 研究方法-8

二、 研究現狀-10

(一) 文獻搜索的途徑-10

(二) 主要研究內容及觀點概述-10

1. 關于幼兒游戲規則意識萌芽與發展的研究-10

2. 關于游戲規則對兒童發展價值的研究-10

3. 關于幼兒游戲規則的理解與執行情況的研究-11

4. 關于教師游戲規則指導策略建議-12

(三) 對已有研究的評析-12

(四) 相關概念界定-13

1. 游戲-13

2. 規則性游戲-13

3. 幼兒一日生活-13

三、 中班幼兒游戲規則的理解與遵守實際情況結果與分析-14

(一) 幼兒一日生活各時間段與進行游戲的類型-14

(二) 幼兒對游戲規則的描述與看法-16

(三) 不同因素與幼兒游戲規則的理解與遵守-19

1. 室內和室外、有干擾和無干擾與幼兒游戲規則的理解與遵守-19

2. 性別與幼兒游戲規則的理解與遵守-19

3. 游戲類型與幼兒游戲規則的理解與遵守-20

4. 游戲時長與幼兒游戲規則的理解與遵守-22

5. 參與游戲的幼兒人數與幼兒游戲規則的理解與遵守-22

6. 教師與幼兒游戲規則的理解與遵守-23

四、 教育建議-25

(一) 充分利用幼兒園一日生活各個時間段,為幼兒提供更多游戲機會-26

(二) 做好游戲的組織與規劃,豐富幼兒進行游戲的類型-26

(三) 提高教師教育素養,關注幼兒規則意識的培養,對幼兒進行適當評價由-26

五、 研究反思-28

參考文獻-29

附錄-31

致謝-33

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