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借助繁體字優化小學高段語文教學的策略研究.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:語文是學生進行所有學習的基礎和前提。漢字是承載中華文化的載體,經歷千年的考驗,是至今仍在使用的唯一的音意體系文字。本文主張如果沒有滲透漢字的獨特造字結構,沒有領悟漢字背后的文化底蘊,那語文教學將會失去靈性,埋沒了本質。語文教學在一定程度上忽視了漢字內涵的滲透,只是單純的追求讀對、寫對。部分漢字簡化后失去了原來深遠的含義,破壞了其表意功能。由于不認識繁體字,人們與古籍、古跡產生了隔閡,失去了閱讀古文的樂趣,學生也產生了對于學習文言文的恐懼。所以在小學語文課堂中適當借助繁體字進行教學非常有必要,充分展示漢字的魅力,提升學生的語文素養、文化素養。

本論文通過對國內外相關文獻的搜集、整理和歸納,了解繁體字的價值以及目前國內外學者對繁體字輔助語文教學的研究現狀。接著通過對比繁體字與簡體字,發現其各自的優缺點并簡述繁體字的價值。運用案例分析法和文本分析法針對目前高段語文教學提出了相關的教學策略,希望對未來的教育事業有所幫助?;谔岢龅牟呗詫處熕刭|提出更高的要求,鼓勵教師閱讀經典、提升素養。最后總結了本篇論文的主要觀點,并對本研究中的局限和不足進行反思,明確未來的努力方向。

關鍵詞:小學高段語文教學; 繁體字; 漢字; 策略

 

目錄

摘要

Abstract

一、選題背景及意義-6

(一)研究背景-6

1、繁體字文化內涵豐富-6

2、小學語文開始重視古詩、文言文教學-6

3、小學語文識字、古詩文教學中存在問題-6

(1)識字教學過于重視筆畫、偏旁-6

(2)簡體字使古詩文有陌生感-6

(二)已有研究-7

1、關于使用簡體字、繁體字爭議的研究-7

(1)簡體字派-7

(2)繁體字派-7

2、關于繁體字在小學語文識字、古詩文教學中的已有研究-8

(1)識字教學-8

(2)古詩文教學-9

(三)研究意義-9

1、闡述繁體字的文化意義以及教學價值-9

2、整理小學高段教材中可教學的繁體字,優化小學語文教學工作-10

二、繁體字的特點及價值-10

(一)繁體字和簡體字-10

1、演變歷史-10

2、簡體字優缺點-10

3、繁體字優缺點-10

(二)繁體字的價值-11

1、文化價值-11

2、教學價值-11

三、繁體字在小學語文教學中的優化策略研究-11

(一)識字教學-11

1、激發學生學習興趣-11

2、加深學生對字形、字義的理解-12

(1)字形中能利用的繁體字-12

(2)字義理解中能利用的繁體字-12

3、借助繁體字了解構字智慧-13

4、借助繁體字滲透漢字文化-13

(二)書法教育-13

1、臨摹字帖-13

2、實現書法的閱讀功能-13

3、體會書法的審美價值-14

(三)文言文、古詩教學-14

1、激發學生學習興趣-14

2、抓住關鍵字詞,利用繁體字理解意思,帶入詞句理解含義-14

(四)語文綜合實踐活動-14

1、 閱讀古籍-14

2、歷史古跡參觀-15

3、港澳臺交流-15

四、教師素質要求-16

(一)以漢字文化意識為先導-16

(二)以傳統文化知識為支撐-16

1、多使用古字典-16

2、研讀經典、提升素養-16

3、避免繁體字帶來的負面影響-17

五、總結與反思-17

參考文獻-19

致謝-20

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