?

歸因方式與數學自主學習,數學自我效能感的中介研究--小學高年級學生.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:17700
折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本研究以實習所在小學高年級學生為研究對象,在查閱文獻的基礎上,通過問卷調查分別對高段小學生的歸因方式、數學自我效能感和數學自主學習能力的現狀進行調查,并且進一步探討了數學自我效能感作為中介變量對歸因方式和學生數學自主學習能力之間關系的影響。數據分析結果顯示,數學自我效能感在失敗歸因與數學自主學習能力之間起著完全中介作用,表明小學高年級學生對失敗的歸因方式更為重要,直接影響著個體的數學自我效能感,并進而影響數學自主學習能力。根據分析結果,本文從教育者方面與學習者方面提出應正確進行歸因,提高數學自我效能感,重視數學自主學習能力的培養措施。

 

關鍵詞:小學高年級學生;歸因方式;數學自我效能感;數學自主學習能力

 

目錄

摘要

Abstract

第一章 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意義-2

1.3 國內外研究現狀-2

1.3.1 數學自主學習能力-2

1.3.2 歸因方式和數學自主學習能力-3

1.3.3 數學自我效能感和數學自主學習能力-4

1.3.4 歸因方式、數學自我效能感與數學自主學習能力的關系-5

第二章 研究方法-7

2.1 被試-7

2.2 研究材料-7

2.3 數據處理及統計方法-8

第三章 調查結果分析-9

3.1 小學高年級學生歸因方式、數學自我效能感與數學自主學習能力的現狀-9

3.1.1 小學高年級學生歸因方式的現狀-9

3.1.2 小學高年級學生數學自我效能感現狀-11

3.1.3 小學高年級學生數學自主學習能力的現狀-13

3.2 小學高年級學生歸因方式、數學自我效能感和數學自主學習能力的關系-15

3.3 數學自我效能感對歸因方式和數學自主學習能力的中介作用分析-16

3.3.1 歸因方式與數學自我效能感對數學自主學習能力的分層回歸分析-16

3.3.2 數學自我效能感在失敗歸因方式與數學自主學習能力之間的中介效應檢驗-17

第四章 討論-18

4.1 歸因方式、數學自我效能感與數學自主學習能力的差異分析-18

4.2 歸因方式、數學自我效能感與數學自主學習能力的關系-19

4.3 本研究的不足-20

4.4 研究的啟示意義-20

4.4.1 教育者層面-20

4.4.2 學習者層面-21

第五章 結論-23

參考文獻-24

致謝-28

相關論文資料:
最新評論
上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述:本研究以實習所在小學高年級學生為研究對象,在查閱國內外30年內文獻的基礎上,通過問卷調查等方法分別對高段小學生的歸因方式、數學自我效能感和數學自主學習能力的現狀進行調......
發表評論 (我們特別支持正能量傳遞,您的參與就是我們最好的動力)
注冊會員后發表精彩評論獎勵積分,積分可以換金幣,用于下載需要金幣的原創資料。
您的昵稱: 驗證碼:
? 街机电玩捕鱼破解版 股票融资公司咨询推荐大牛时代 浙江飞鱼开奖号码查询 浙江11选5专家推测 手机时时彩软件 一星 产业基金配资是真的吗 快乐12怎么算下期号码 江西11选5预测 江西快三走形态走势图 重庆时时后三综合走势图 上证指数分析图