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幼兒園美工區活動實施的現狀、問題及對策研究.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:美工區活動不僅能培養幼兒的審美能力,而且可以促進幼兒感知體驗、情感表達、特別是想象力、創造力的發展。為了更好的在美工區活動中培養幼兒的創造力,本研究通過觀察法、訪談法、案例分析法等對學正幼兒園中班段三個班級的美工區環境創設、材料投放和教師指導的實際情況進行觀察,分析總結出了幼兒園美工區活動中存在的問題,并針對這些問題,對幼兒的創造力發展提出了有針對性的策略。幼兒園要將“以幼兒為中心”的思想融入到美工區環境創設當中去,通過提供層次多樣、種類豐富、數量合理、有科學依據的材料,引發幼兒多種多樣的美工活動,除此之外,美工區教師的指導要注重個體差異,尊重幼兒的想法,能運用專業的眼光解讀和科學地評價幼兒的作品,以此促進幼兒創造力的發展。

 

關鍵詞:美工區活動; 環境創設; 材料投放; 教師指導

 

目錄

摘要

Abstract

一 、引言-5

(一) 研究的背景與意義-5

1.研究背景-5

2.研究意義-5

(二)研究的思路與方法-6

1.研究思路-6

2.研究方法-6

(三)相關概念的界定-7

1.區域活動-7

2.美工區活動-8

二、 文獻綜述-8

(一)國內有關美工區活動的研究綜述-8

1.關于美工區環境創設的研究-8

2.關于美工區材料投放的研究-8

3.關于美工區教師指導行為的研究-9

4.關于美工區活動中幼兒創造力培養的研究-9

(二)國外有關美工區活動的研究綜述-10

(三)國內外相關研究的評析-10

三、美工區活動的現狀-11

(一)美工區環境創設的現狀-11

1.美工區位置與空間布局的現實情況-11

2.美工區作品墻、主題墻的創設情況-13

(二)美工區材料投放的現狀-15

1.美工區材料投放的依據-15

2.美工區材料投放的種類與數量-17

3.美工區活動中幼兒的材料使用情況-21

(三)美工區教師指導的現狀-23

1.美工區活動中教師指導的內容-23

2.美工區活動中教師指導的方式-24

3.美工區活動中教師的評價-25

四、美工區活動中存在的問題-27

(一)美工區活動中環境創設存在的問題-27

1.美工區位置選址不合理,空間布局缺乏藝術性-27

2.美工區作品墻、主題墻創設缺乏幼兒參與性-28

(二)美工區材料投放存在的問題-29

1.美工區材料投放依據片面,缺乏科學性-29

2.美工區材料投放種類與數量缺乏層次性,豐富性-30

3.美工區幼兒材料使用率低,缺乏有效性-30

(三)美工區活動中教師指導存在的問題-32

1.美工區活動中教師指導內容局限,缺乏多元性-32

2.美工區活動中教師指導方式簡單,具有單一性-32

3.美工區活動中教師評價忽略幼兒發展的整體性-33

五、美工區活動中幼兒創造力培養的策略-33

(一)美工區環境創設的策略-33

(二)美工區材料投放的策略-34

(三)美工區教師指導的策略-34

參考文獻-36

附  錄-38

致 謝-41

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上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述:本研究可以為幼兒園美工區活動中環境的創設,材料的投放,及教師的指導提供科學的指導策略。以發展幼兒的創造力為目標,探討在美工區環境的藝術氛圍,展示臺的設計等方面的策......
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