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小學數學教學中的生活情境創設現狀調查與分析.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:新課改背景下,越來越多的人意識到了在小學數學教學中創設生活情境的重要性。但仍有部分教師因缺少相關理論學習和指導,還不能夠正確把握內涵,導致在實際教學中出現各種問題,無法達到預計的教學效果。國內外對于小學數學情境教學的研究也還有待完善和發展。重視并加強對小學數學生活情境創設的研究,豐富數學情境教學的理論具有十分重要的理論意義與實踐意義。

本論文采用了文獻研究法、問卷調查法、案例研究法、課堂觀察法這幾種研究方法。通過對杭州市西湖區兩所小學的數學教師在教學中生活情境創設的情況進行問卷調查以及課堂觀察,了解現狀,分析問卷調查結果;通過案例研究,選取典型案例進行分析研究,并歸納出小學數學教學中生活情境創設存在的問題和原因;查閱相關文獻結合教學實際,針對教學中存在的問題,提出生活情境創設的相應改進策略。

關鍵詞:小學數學; 數學教學; 情境教學; 生活情境

 

目錄

摘要

Abstract

一、問題的提出-4

(一)研究的背景-4

(二)研究的意義-5

二、 概念界定-5

(一)情境教學的界定-5

(二)數學生活情境的界定-5

三、研究思路和方法-6

(一) 研究思路-6

(二) 研究方法-6

四、調查結果與分析-6

(一)教師對數學生活情境教學有一定的了解-7

(二)教師對數學生活情境教學的態度比較積極-8

(三)學生和學校對數學生活情境教學的態度值得肯定-9

(四)低段的數學教學更需要創設生活情境-10

(五)教師以實際生活作為教學案例的頻率較高-11

(六)教師對創設生活情境教學的環節分配不均衡-11

五、存在的問題及原因分析-12

(一) 生活情境教學目標的缺失-13

(二) 數學內容與學生生活分離-13

(三) 教學素材缺少生活元素-14

(四) 教學手段方法單一-14

(五) 教學情境創設形式化-15

六、對策與建議-15

(一) 樹立科學、先進的生活情境教學理念-15

(二) 合理開發與利用生活素材-16

(三) 探尋小學數學生活情境教學的有效方法-18

(四) 注重創設高效的數學生活情境-18

參考文獻-20

致謝-21

附錄-22

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