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加拿大安大略省優秀教師特征研究(教師案例分析).doc

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:本文主要分析加拿大安大略省教師學院教師認證流程,研究加拿大安大略省32個優秀小學教師案例,采用文本分析法以四個教師職業道德標準“關心、尊重、信任、廉正”為要點概括加拿大安大略省優秀小學教師特征。厘清加拿大安大略省優秀小學教師的相關標準,豐富中國優秀教師標準,為優秀教師特征理論研究成果提供一些補充。從拓展社會對優秀教師的認知,增強教師職業的吸引力,對教師未來的培養這三方面給予啟示。

關鍵詞:加拿大安大略??; 優秀小學教師; 安大略省教師學院;優秀小學教師特征

 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論5

(一)研究背景和意義5

1.研究背景5

2.研究意義5

(二)研究現狀分析5

1.優秀教師研究的發展5

2.優秀教師的概念6

3.優秀教師的特征6

(三)研究的內容與方法7

1.研究內容7

2.研究方法7

二、安大略省教師學院組織概況7

(一)安大略省教師學院組織結構7

(二)安大略省教師學院工作內容8

三、安大略省教師素質要求8

(一)安大略省教師認證要求8

1.認證要求8

2.語言能力9

3.專業適用性9

(二)安大略省教師標準10

1.教學專業實踐標準10

2.教師職業道德標準10

四、安大略省優秀小學教師特征11

(一)安大略省優秀小學教師案例選取11

(二)安大略省優秀小學教師的特征11

1.了解學生11

2.關心學生11

3.尊重學生11

4.公平對待學生12

5.支持學生12

6.啟發學生12

7.職業影響12

五、啟示13

(一)拓展對優秀教師的認知13

(二)增強教師職業的吸引力13

(三)對教師未來培養提供參考13

參考文獻13

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上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述: 本研究通過厘清優秀教師的相關概念,梳理概括出加拿大安大略省優秀教師的特征,與中國優秀教師特征進行對比,提出相應建議,豐富中國優秀教師標準,為優秀教師特征理論研究成......
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