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加拿大安大略省教師學院防治教師不正當性行為的經驗及其啟示.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:在我國教師性侵學生的問題依然層出不窮。從國內研究中可以發現教師隊伍管理機制不完善是問題的主要原因之一,其中少有人從教師自治的角度尋找解決問題的方法。針對國內教師管理機制的欠缺,本文通過總結加拿大安大略省教師學院防治教師不正當性行為的經驗為我國提供一些啟示。本文介紹了加拿大安大略省教師學院針對教師不正當性行為的懲處組織,即學院概況和權力來源、組織機制;懲處機制,即懲處制度的優化發展和嚴謹的懲處程序。并搜集學院處理不正當性行為的典型案例以提供事實依據。最后分析特點,可總結為機構獨立,法律保障;面向全體,公開透明;組織得當,制度嚴密;多重解決,程序公正;處罰分明,針對性強。最終得到我國防治教師不正當性行為的啟示可概括為:1.完善法律法規,制定專業規范。2.設置教師專業自治機構。3.加強有效監督懲處機制。4.加強教師專業行為培訓。

 

關鍵詞:教師;加拿大安大略省教師學院;不正當性行為;懲處;經驗

 

目錄

摘要

Abstract

一、緒  論-7

(一)研究背景與意義 -7

1.研究背景 -7

2.研究意義-8

(二)核心概念界定 -8

1.專業不當行為- 8

2.不正當性行為-9

(三)文獻綜述 -9

1.教師性侵犯學生研究的發展 -9

2.教師性侵犯學生案件特點-10

(四)研究內容與方法 -14

1.研究內容 -14

2.研究方法-15

二、安大略省教師學院教師不正當性行為的懲處組織 -17

(一)安大略省教師學院概況 -17

1.歷史發展- 17

2.工作內容-18

3.工作目標-18

4.組織結構-19

(二)教師不正當性行為的懲處組織 -21

1.權力來源 -21

2.組織機制-21

三、安大略省教師學院教師不正當性行為的懲處機制 -23

(一)完善懲處制度 -23

1.初期建設階段- 23

2.重要轉折階段-23

3.提升完善階段-25

(二)設置懲處程序 -25

1.提交投訴-27

2.投訴評估- 27

3.進行調查-27

4.解決方式-29

四、安大略省教師學院處理教師不正當性行為的案例分析 -31

(一)調查處理-31

(二)爭端解決-32

(三)聽證審查-33

1.傳播兒童情色-34

    2.越過專業邊界 -36

    3.進行性侵犯-38

五、安大略省教師學院處理教師不正當性行為的特點分析- 43

(一)機構獨立,法律保障- 43

(二)面向全體,公開透明-43

(三)組織得當,制度嚴密-43

1.相關人員充分參與 -43

2.嚴格遵守程序流程-43

(四)多重解決,程序公正 -44

(五)處罰分明,針對性強-44

六、對我國防治教師不正當性行為的啟示- 46

(一)完善法律法規,制定專業規范 -46

1.明確不正當性行為的責任主體 -46

2.明確不正當性行為的受害主體-46

3.提出與不正當性行為的相關定義-46

(二)設置教師專業自治機構- 46

(三)加強有效監督懲處機制-47

(四)加強教師專業行為培訓-47

1.明確教師禁止的行為-48

2.有效避免誤會的方法-49

3.開設專業培訓課程-49

4.進行心理疏導-50

參考文獻- 51

致謝-55

附錄一-56

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