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大學生網絡表情“Emoji”的使用及其在人際交往中作用的初探.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:網絡表情(Emoji)作為一種新的非言語線索,被廣泛的應用于網絡社交平臺。本研究以中、美大學生群體為研究對象,旨在從心理學角度出發對Emoji的功用進行分析。研究一(n=499)采用問卷法考察中美不同文化背景下,大學生對于Emoji的理解(包括對表情所包含的情緒極性的認知和評價)、使用(包括對表情使用頻率、使用意圖)及其跨文化差異。結果表明,美國大學生相比于中國大學生對Emoji的使用頻率相對更高,對不同Emoji的極性判斷相對更積極,在使用Emoji的意圖上中國大學生相對更多的選擇印象管理。研究二(n= 125)通過情境問卷法,考察積極和消極情境中,感知到的權力地位的相對高低對于個體發送Emoji時的極性選擇、重復次數等的差異。主要結果表明,在Emoji極性方面,相比高權力地位感知者,低權力地位感知者更傾向于選擇消極Emoji。在Emoji重復次數方面,相比消極情境,積極情境下個體更傾向于使用重復Emoji(即同時發送3個相同表情);并且,存在權力地位情境類型的交互作用:在積極情境中,高權力地位感知者較低權力地位感知者更傾向于使用重復Emoji。本研究結果將為更好地理解不同文化背景下網絡表情在人際溝通中的作用及機制,探究如何設計并運用網絡表情促進人際關系的建立提供科學和實證的依據。

關鍵詞:Emoji; 使用頻率; 極性; 意圖; 權力距離; 

 

目錄

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 相關研究回顧-1

1.3 問題提出及本研究概況-3

2 研究一-4

2.1 目的與假設-4

2.2 方法-4

2.2.1 問卷內容的確定-4

2.2.2 問卷構成-6

2.2.3 被試-7

2.2.4 數據統計-7

2.3結果-7

2.3.1 Emoji使用頻率、極性和意圖的描述統計-7

2.3.2同一文化背景下相同極性表情在使用頻率上的差異分析-9

2.2.3不同文化背景下表情頻率和極性的t檢驗-9

2.3.4不同文化背景下Emoji的各意圖的卡方分析-10

2.4 討論-12

3研究二-13

3.1 目的與假設-13

3.2 方法-14

3.2.1程序及實驗材料-14

3.2.2Emoji的選擇-15

3.2.3 取樣-15

3.2.4 數據統計-15

3.3 結果-15

3.3.1 有關權力地位操縱檢驗結果-16

3.3.2 表情檢驗結果-16

3.3.3 選擇表情極性和選擇表情次數的描述統計-16

3.3.4 邏輯回歸-17

3.4 討論-19

4 研究總討論-19

4.1 對本研究結果的綜合討論-19

4.2 研究創新點-22

4.3 研究局限和展望-22

5 結論-22

參考文獻-24

致謝-26

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上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述:目前,有關Emoji的研究,主要集中在語言學和傳播學領域,心理學領域的研究相對少很多。國外少數研究從社會心理學視角探討了Emoji的功能和應用[13],主要集中在以下三個方面......
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