?

側抑制任務的個體內反應時變異--健康大學生和注意缺陷障礙兒童行為學.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:8241
折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在完成日常生活的任務中全程保持注意是頗具挑戰性的,比如認真讀完某篇文獻。關于持續注意的測量有許多不同的范式,其中就包括EFT任務。傳統的EFT任務會采取隨機刺激間隔的設計,但是目前也有部分研究者會采用固定刺激間隔設計。這兩個不同版本任務間的共同性和差異性是尚不清楚的。同時,不同于傳統的平均值、標準差、變異系數等[測量]測量指標,近幾年來出現了新的指標——反應時的低頻振幅。且有研究者發現在0.05Hz頻點附近持續注意會出現低頻振蕩現象,本研究試圖再次驗證這一結果。

關鍵詞:持續注意; 注意缺陷障礙兒童; 側抑制任務

 

目錄

摘要

Abstract

第一部分 研究背景-4

一、引言-4

二、研究意義-5

三、研究內容-6

第二部分 研究設計-6

一、研究對象-6

(一)大學生被試-6

(二)注意缺陷障礙兒童被試-6

二、研究方法-6

圖2 隨機刺激間隔任務流程示意圖-7

三、數據處理-7

第三部分 研究結果與分析-8

一、健康大學生被試結果與分析-8

(一)健康大學生被試描述性統計結果-8

表1 健康大學生被試描述性統計結果-8

(二) 任務間反應時的配對樣本t檢驗-8

表2 健康大學生被試的配對樣本t檢驗-8

(三) 任務間反應時的皮爾遜相關-9

圖3 任務間的平均值、標準差、變異系數的相關度散點圖-9

(四) 在固定刺激間隔任務中抑制性與ALFF指標的相關系數-10

表3 固定刺激間隔任務中抑制性與ALFF指標的相關系數-10

二、 注意缺陷障礙兒童結果與分析-10

(一) 注意缺陷障礙兒童被試描述性統計結果-10

表4 注意缺陷障礙兒童被試描述性統計結果-10

(二) 注意缺陷障礙兒童被試ALFF指標的描述性統計結果-10

表5 注意缺陷障礙兒童被試ALFF指標的描述性統計結果-11

三、 結果討論-11

(一) 健康大學生被試結果討論-11

(二) 注意缺陷障礙兒童結果討論-11

第四部分 研究結論-12

一、研究結論-12

二、不足與展望-12

參考文獻-14

致謝-16

相關論文資料:
最新評論
上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述:本研究通過對同一人群在不同刺激間隔設計的任務中的表現的比較,尋找到適合持續注意評估測量工具,研究結果有望為尋找有效的持續注意評估實驗設計和指標提供指導,為后續關于......
發表評論 (我們特別支持正能量傳遞,您的參與就是我們最好的動力)
注冊會員后發表精彩評論獎勵積分,積分可以換金幣,用于下載需要金幣的原創資料。
您的昵稱: 驗證碼:
? 街机电玩捕鱼破解版