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部編本小學語文教材中傳統文化元素--部編本小學語文教材1、2、3年級.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:全國數百萬一年級至三年級的小學生已經統一使用“部編本”語文教材,目前該套教材已經出版并使用六冊。教育部官方最新的消息稱從2019年秋季新學期開始,小學1至6年級將全部統一使用“部編本”語文教材。對比其他版本的教材可以發現:部編版小學語文教材的特點和亮點之一就是大幅度增加中華優秀傳統文化內容,充分體現了語文學科的民族情懷。前六冊教材在傳統文化元素的呈現與基本內容的建構上各具特色,研究發現在部編教材的識字板塊、課文板塊、《日積月累》、《和大人一起讀》等欄目中處處融入傳統文化元素,使教材充滿濃郁的文化氣息。從傳統文化的內容來看,教材中蘊藏著豐富的漢語言文字文化、傳統文學文化、傳統歷史文化、傳統藝術文化及傳統民俗文化等。插圖作為教材的第二系統,雖然隱晦,需要發掘才能展露全貌,但也含有豐富的傳統文化元素:漢字起源圖,追溯文化載體;文藝作品圖,傳承經典之作;手工作品圖,傳承大美技藝;民俗生活圖,傳承家國情懷;山水花鳥(人物)圖,傳承人文志趣。部編教材前六冊中的傳統文化元素相較其他版本的教材已經有了突破和改善,具有豐富性、時代性和邏輯性的特點,但仍有值得改進之處。

關鍵詞:教材;部編本;小學語文;傳統文化

 

目錄

摘要

Abstract

緒  論-6

一、選題緣由-6

(一)依據部編本小學語文教材的編寫理念-6

(二)依據中華優秀傳統文化傳承發展工程-6

(三)依據《語文課程標準》(2011版)的要求-7

二、選題意義-7

(一)理論意義-7

(二)現實意義-7

三、國內外研究現狀和發展趨勢-8

(一)關于部編本小學語文教材的相關研究-8

(二)關于國外母語教材的傳統文化研究-9

四、研究方法和思路-9

(一)文獻研究法-9

(二)內容分析法-9

(三)統計分析法-9

第一章 部編小學語文教材中傳統文化的內涵解析-10

一、文化與傳統文化-10

(一)文化的內涵及特點-10

(二)傳統文化的內涵及特點-10

(三)優秀傳統文化融入部編版小學語文教材的意義-11

第二章 部編本小學語文教材中傳統文化元素呈現板塊-12

一、識字板塊-12

二、課文板塊-12

三、《日積月累》板塊-12

四、《和大人一起讀》板塊-13

第三章 部編本小學語文教材中傳統文化的基本內容-13

一、-文字系統-13

(一)漢語言文字文化-14

1、漢字的內涵性-14

2、漢字的音樂性-15

3、漢字的藝術性-15

4、漢字的娛樂性-16

(二)傳統文學文化-17

1、古代詩文-17

2、文言文-18

3、古代文學作品-18

4、古代神話、寓言民間故事-19

(三)傳統歷史文化-19

1、歷史名人故事-19

2、歷史事件-20

(四)傳統藝術文化-20

1、建筑藝術-20

2、手工藝術-20

(五)傳統民俗文化-20

1、節日風俗-20

2、文化常識-20

二、插圖系統-21

(一)插圖的作用與特點-21

1、插圖的作用與重要性:-21

2、部編本教材插圖的特點:-21

(二)傳統文化元素插圖的內容統計-21

(三)傳統文化元素插圖的數量統計-22

(四)傳統文化元素插圖的舉例-23

1、漢字起源圖,追溯文化載體-23

2、文藝作品圖,傳承經典之作-23

3、手工作品圖,傳承大美技藝-23

4、民俗生活圖,傳承家國情懷-24

5、山水花鳥(人物)圖,傳承人文志趣-25

(五)特點-27

第四章 部編本小學語文教材中傳統文化元素的優點與缺點-27

一、優點-27

(一)傳統文化元素的豐富性-27

(二)傳統文化元素的時代性-28

(三)傳統文化元素的邏輯性-28

二、缺點-29

(一)傳統文化元素的維度有缺漏-29

(二)傳統文化內容的編排不夠系統、科學-30

結 語-31

參考文獻-31

致 謝-32

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上傳會員 曉威(小V) 對本文的描述:筆者認為傳承優秀的傳統文化不是一蹴而就的,電視節目這樣喜聞樂見、豐富多彩的傳播形式是輔助,教育才是傳播傳統文化最穩定、最有效的途徑。小學階段是人各個方面的啟蒙時期......
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