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5-6歲兒童學習投入現狀研究.docx

資料分類:教育理論 上傳會員:曉威(小V) 更新時間:2020-04-29
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摘要:評估兒童學習投入水平可以幫助教師了解課堂內兒童的學習需求,及時反饋教學活動質量。本研究以30名5-6歲兒童為觀察對象,主要運用觀察法,借助《魯汶兒童投入量表》對兒童的學習投入程度進行觀察記錄。根據統計分析得出研究對象的學習投入總體情況良好(M=3.82)。并從活動內容、教師教學和活動材料三方面分析影響學習投入的相關因素。最后建議從合理安排活動內容、營造輕松的心理氛圍、構建兒童主動參與投入的教室環境等方面提高兒童學習投入水平。

 

關鍵詞:兒童學習投入、投入量表、現狀、評價

 

目錄

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)研究緣起-1

(二)實踐價值-2

1.為教師提供評估教學活動質量的參考標準-2

2.幫助教師反思改進教學活動-2

(三)文獻綜述-3

1.國內外研究現狀-3

2.對已有研究的評價-5

二、研究設計-6

(一)研究假設-6

(二)研究參與者的確立-6

1. 研究者-6

2. 幼兒-6

(三)研究方法-7

1.觀察法-7

2.評分者信度檢驗-12

三、研究結果-13

(一)數據統計-13

(二)5-6歲兒童學習投入現狀基本情況描述-13

四、影響兒童學習投入水平相關因素分析-14

(一)活動內容與兒童投入-14

1.活動類型與兒童參與-15

2.活動內容的難易程度與兒童投入-15

3.活動內容的趣味性與兒童投入-16

(二)教師的支持與兒童投入-17

1.教師的課堂管理與兒童投入-17

2.教師的支持與兒童投入-17

3.教師提問與兒童投入-18

(三)教室環境與兒童投入-19

1.座位安排與兒童投入-19

2.活動材料與兒童投入-20

六、提高兒童學習投入水平的教育建議-21

(一)了解幼兒發展水平,合理安排活動內容-21

(二)教師積極回應,營造輕松的心理氛圍-22

(三)構建兒童主動參與投入的教室環境-22

1.經常更換幼兒的座位-22

2.提供豐富多樣、新穎的活動材料-22

結論-23

參考文獻-24

附錄-26

致謝-27

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