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當代大學生專業認同、專業承諾和自我效能感的關系研究.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:淺淺的微笑 更新時間:2019-08-05
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摘要:本研究通過考察當代大學生專業認同、專業承諾和自我效能感之間的關系,以此為基礎來提高大學生的專業素養。本研究結果表明:(1)大學生專業認同、專業承諾和自我效能感在人口學變量上存在顯著差異,且三個變量的整體水平都居于中等偏上;(2)大學生專業認同、專業承諾和自我效能感的兩兩相關均顯著,且變量的內部各維度兩兩相關都比較顯著;(3)進一步通過回歸分析進行中介效應檢驗發現,自我效能感在專業認同和專業承諾的關系中起部分中介作用。

該論文有圖1幅,表10個,參考文獻28篇。

關鍵詞:當代大學生  專業認同  專業承諾  自我效能感

 

目錄

摘要

Abstract

緒論-1

1 文獻綜述-2

1.1專業認同-2

1.2專業承諾-3

1.3自我效能感-4

2 問題提出-6

2.1問題的提出-6

2.2研究假設-6

2.3研究目的-6

2.4研究意義-7

3 研究方法-8

3.1研究對象-8

3.2研究工具-9

3.3統計方法-9

4 研究結果-10

4.1當代大學生的專業認同、專業承諾和自我效能感的基本情況-10

4.2專業認同、專業承諾和自我效能感的關系研究-14

5 討論與分析-17

5.1不同大學生的專業認同分析-17

5.2不同大學生的專業承諾分析-17

5.3不同大學生的自我效能感分析-18

5.4專業認同、專業承諾和自我效能感的關系的分析-19

5.5自我效能感的中介效應分析-19

6 結論-21

6.1研究的結論-21

6.2研究的不足-21

6.3改進意見-21

參考文獻-22

附錄-24

致謝-29

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